Remarque : Cette activité peut s’étendre sur plusieurs séances d’apprentissage pour laisser aux élèves le temps de perfectionner et d’illustrer leur récit autobiographique. 

Étape 1 : Activation des connaissances 

• Tracez une ligne droite sur le sol avec du ruban adhésif pour représenter une « ligne de vie ». 

• Expliquez que chaque élève doit imaginer sa propre ligne de vie et choisir trois moments marquants (grands ou petits) qu’ils et elles pourraient y placer (par exemple : leur premier jour d’école, une fête spéciale, un défi surmonté). 

• Demandez à chaque élève de se déplacer vers la ligne et d’y « placer » un moment important dans sa vie, en expliquant très brièvement ce qu’il représente. 

• Une fois l’activité terminée, expliquez que ces moments mémorables sont souvent au cœur des récits autobiographiques et que les élèves vont apprendre à les structurer et à les raconter. 

Étape 2 : Lire un album biographique   

• Lisez avec l’ensemble de la classe l’album biographique « Le Grand Antonio » ou « Rideau rouge et pignons verts » du Centre de la francophonie des Amériques. 

• Expliquez les traits d’une autobiographie : récit personnel et authentique raconté à la première personne, moments marquants et anecdotes personnelles, etc.  

• • Pour plus de détails sur la biographie, consultez la page « La biographie » du site Allôprof !  

• Créez des équipes de 3 à 4 élèves.  

• Invitez les équipes à dresser une liste des éléments à inclure dans une autobiographie : lieu de naissance, souvenirs d’enfance, relations familiales, passions, défis personnels, réussites, études, etc.  

• Faites un retour en groupe-classe. 

Étape 3 : Rédiger la biographie   

• Demandez aux élèves de reprendre les trois moments marquants de leur vie.  

• Encouragez-les à trouver un lien entre ces moments clés.  

• Invitez-les à rédiger un récit à la première personne du singulier pour décrire ces évènements marquants. 

Étape 4 : Illustrer la biographie  

• Invitez les élèves à taper leur biographie et à l’illustrer à l’aide d’un outil numérique comme Book Creator, PowerPoint ou Google Présentations.   

• Encouragez la créativité de vos élèves en leur laissant la liberté de choisir des couleurs, des symboles ou des formes pour représenter leur histoire de manière visuelle et artistique.  

• Discutez avec les élèves du vocabulaire propre aux arts visuels, par exemple : l’arrière-plan, l’avant-plan, les dégradés de couleurs, les valeurs, les lignes de contour, etc.  

Étape 5 : Consolidation des apprentissages 

• Planifiez une présentation pendant laquelle les élèves présentent leur autobiographie en images, en expliquant leurs choix de couleurs, d’images, de motifs, etc.  

• Discutez de la manière dont les illustrations ont enrichi l’histoire personnelle de chaque élève.