Étape 1 — Découvrir la technique de Ron Naganosh  

• Visionner la vidéo Moi je fais de l’art comme Ron Naganosh  pour découvrir comment il utilise des objets recyclés et des éléments de la nature morte pour créer des œuvres d’art exprimant des concepts sociaux. 

Étape 2 — Choisir un enjeu social 

• Choisir un thème social à explorer en classe (par exemple, l’environnement, l’égalité, la paix, les droits de l’homme ou la justice sociale). 

• Discuter des enjeux liés à ce thème et des matériaux de recyclage disponibles. 

Étape 3 — Collecter des matériaux 

• Inviter les élèves à collecter des matériaux recyclés (papier, plastique, métal, tissu) ou des éléments de la nature morte pour créer leurs sculptures. Proposer une sortie dans la communauté pour récolter ces matériaux ou encourager les élèves à en apporter de leur maison. 

• Sensibiliser les élèves à l’importance du recyclage et du développement durable à travers cette collecte. 

Étape 4 — Créer une sculpture 

• Inviter les élèves à se rassembler en équipe de deux ou trois et à concevoir une sculpture représentant un aspect du concept social choisi, en utilisant uniquement des matériaux recyclés ou de la nature morte. 

• Encourager les élèves à penser à la forme et à la symbolique derrière les objets qu’ils choisissent d’utiliser dans leur sculpture (par exemple, une balance pour représenter la justice, une fleur ou une pomme de pin pour l’environnement). 

Étape 5 : Présenter les œuvres et en discuter 

• Organiser une présentation des sculptures en classe ou lors d’une exposition. 

• Inviter les élèves à expliquer le message social de leur œuvre, le choix des matériaux et comment ils et elles ont utilisé l’art pour aborder une question civique ou environnementale. 

• Discuter des liens entre l’art et l’engagement social et de la manière dont les matériaux recyclés peuvent devenir porteurs de sens.