Ressources des partenaires
Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer les changements climatiques à travers des œuvres historiques et contemporaines d’Edward Burtynsky, d’Oviloo Tunnillie et d’Emily Carr. Les élèves réfléchissent aux relations entre les humains et l’environnement en s’appuyant sur la photographie, la recherche et la création visuelle.
Dans la première activité, les élèves analysent le travail documentaire de Burtynsky pour comprendre les liens entre l’eau, l’industrie et les modèles économiques. Puis, les élèves réalisent une démarche photographique portant sur un exemple d’économie circulaire ou linéaire lié à l’eau.
La deuxième activité s’appuie sur les œuvres de Tunnillie pour explorer les impacts actuels et futurs des changements climatiques sur un animal arctique. Les élèves synthétisent leurs recherches dans une affiche informative.
Comme activité sommative, les élèves s’inspirent de l’intérêt de Carr pour les forêts et les écosystèmes afin de créer une présentation visuelle sur un écosystème de leur choix.
Le guide comprend une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi qu’une fiche biographique pour chacun des artistes présentés.
4e à 12e année
Plus de 90 minutes
Ressources
Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer les changements climatiques à travers des œuvres historiques et contemporaines d’Edward Burtynsky, d’Oviloo Tunnillie et d’Emily Carr. Les élèves réfléchissent aux relations entre les humains et l’environnement en s’appuyant sur la photographie, la recherche et la création visuelle.
Dans la première activité, les élèves analysent le travail documentaire de Burtynsky pour comprendre les liens entre l’eau, l’industrie et les modèles économiques. Puis, les élèves réalisent une démarche photographique portant sur un exemple d’économie circulaire ou linéaire lié à l’eau.
La deuxième activité s’appuie sur les œuvres de Tunnillie pour explorer les impacts actuels et futurs des changements climatiques sur un animal arctique. Les élèves synthétisent leurs recherches dans une affiche informative.
Comme activité sommative, les élèves s’inspirent de l’intérêt de Carr pour les forêts et les écosystèmes afin de créer une présentation visuelle sur un écosystème de leur choix.
Le guide comprend une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi qu’une fiche biographique pour chacun des artistes présentés.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
4e à 12e année
Plus de 90 minutes
French