Conception d’activités pédagogiques artistiques

Objectifs du programme

Améliorer le sentiment d’efficacité professionnelle, d’autonomie et de bienêtre au travail
Approfondir les connaissances disciplinaires et développer des stratégies pédagogiques efficaces dans une perspective d’interdisciplinarité
Utiliser les arts pour façonner l’identité et valoriser le rôle de l’artiste au sein des communautés francophones

Compétences visées

Savoir :
- Planifier une activité interdisciplinaire en intégrant des contenus des programmes d’études (éducation artistique et autres matières)
- Mettre à profit le processus créatif dans la planification de scénarios pédagogiques interdisciplinaires
- Évaluer la progression des apprentissages au cours d’un processus créatif
- Mettre en oeuvre les stratégies pédagogiques et d’évaluation pertinentes (p. ex., différenciation pédagogique, résolution de problèmes, évaluation au service de l’apprentissage)
- Identifier des ressources communautaires artistiques

Enseignez n'importe quelle matière avec les arts, en collaboration avec une ou un artiste!

Ce programme de perfectionnement professionnel bidirectionnel jumèle une ou un artiste multidiciplinaire au personnel enseignant afin d’utiliser l’art comme moyen pédagogique pour enseigner une matière autre que l’art, comme les sciences sociales, le français, les mathématiques, etc. Les activités pédagogiques créées en collaboration par l’artiste et l’enseignante ou l’enseignant transforment l’expérience d’apprentissage des élèves.

Les activités se déroulent en personne dans la salle de classe. Le programme vise le développement de compétences autant chez le personnel enseignant que chez l’artiste et favorise l’interdisciplinarité.

PUBLIC CIBLE

Personnel enseignant généraliste qui souhaite utiliser les arts pour enseigner une autre matière, artistes intervenants en milieu scolaire, oeuvrant dans un établissement scolaire francophone en milieu minoritaire

FORMAT et durée

20 heures de jumelage réparties sur 4 mois (inclut 12 heures d'activités menées en salle de classe)

NIVEAUX SCOLAIRES

Élémentaire, Intermédiaire

Les inscriptions pour l'année scolaire 2025-2026 sont maintenant terminées. Toutes les demandes seront maintenant placées sur une liste d'attente.

Pour vous inscrire au programme CAPA, veuillez d'abord vous créer un compte sur la plateforme ou connectez-vous à votre compte existant.

Services d’accompagnement

Conception d’activités pédagogiques artistiques

Ce programme de perfectionnement professionnel bidirectionnel jumèle une ou un artiste multidisciplinaire au personnel enseignant afin d’utiliser l’art comme moyen pédagogique pour enseigner une matière autre que l’art, comme les sciences sociales, le français, les mathématiques, etc. Les activités pédagogiques créées en collaboration par l’artiste et l’enseignante ou l’enseignant transforment l’expérience d’apprentissage des élèves.

Pour vous inscrire au programme CAPA, veuillez d'abord vous créer un compte sur la plateforme ou connectez-vous à votre compte existant.

« J’ai adoré mon expérience avec le programme CAPA et je le recommande à tous les enseignants, peu importe leur ancienneté dans la profession! »

Enseignant bénéficiaire d’un projet CAPA

Enseignez n'importe quelle matière avec les arts, en collaboration avec une ou un artiste!

Les activités se déroulent en personne dans la salle de classe. Le programme de conception d’activités pédagogiques artistiques (CAPA) vise le développement de compétences autant chez le personnel enseignant que chez l’artiste et favorise l’interdisciplinarité.

Plus de 30 membres du personnel enseignant ont bénéficié d’un projet CAPA!

Objectifs du programme

Améliorer le sentiment d’efficacité professionnelle, d’autonomie et de bienêtre au travail
Approfondir les connaissances disciplinaires et développer des stratégies pédagogiques efficaces dans une perspective d’interdisciplinarité
Utiliser les arts pour façonner l’identité et valoriser le rôle de l’artiste au sein des communautés francophones

Compétences visées

Planifier une activité interdisciplinaire en intégrant des contenus des programmes d’études (éducation artistique et autres matières)
Mettre à profit le processus créatif dans la planification de scénarios pédagogiques interdisciplinaires
Évaluer la progression des apprentissages au cours d’un processus créatif
Mettre en oeuvre les stratégies pédagogiques et d’évaluation pertinentes (p. ex., différenciation pédagogique, résolution de problèmes, évaluation au service de l’apprentissage)
Identifier des ressources communautaires artistiques

Public cible

Format et durée

20 heures de jumelage réparties sur 4 mois (inclut 12 heures d’activités menées en salle de classe)

Niveaux scolaires

Élémentaire, Intermédiaire

« Les résultats de cette expérience sont époustouflants. Les élèves ont acquis des connaissances qui n’auraient pas été possibles autrement. De plus, ils reçoivent les bienfaits d’avoir parmi eux une artiste passionnée. La richesse de son vécu, de ses expériences et de son expertise est devenue évidente aux élèves et ils anticipent avec enthousiasme sa prochaine visite. Par l’entremise de son appui et de ses paroles d’encouragement, mes élèves se sont rendu compte que la vraie beauté n’est pas nécessairement dans leur production, mais plutôt dans le cheminement qu’ils ont fait. Ils sont tous très fiers de ce qu’ils ont produit, mais ils sont surtout fiers d’eux-mêmes. »

Alain Richard
Enseignant au primaire, Val Caron (Ontario)