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Les machines simples par l’art de Sorel Etrog

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Les machines simples par l’art de Sorel Etrog

Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer le concept des machines simples à partir des œuvres de Sorel Etrog. Les activités permettent de comprendre des mécanismes fondamentaux tout en établissant des liens entre formes organiques, systèmes mécaniques et création artistique.

Dans la première activité, les élèves observent une sélection d’œuvres d’Etrog afin d’identifier les éléments qui évoquent à la fois le monde naturel et le monde mécanique. Ensuite, les élèves comparent ces caractéristiques et dressent une liste des propriétés propres aux systèmes organiques et mécaniques.

La deuxième activité amène les élèves à analyser des sculptures d’Etrog en les reliant aux machines simples étudiées en classe, notamment la roue, le levier, la vis, la poulie et la cale.

Comme activité sommative, les élèves conçoivent une machine simple inspirée des œuvres de l’artiste, combinant des éléments naturels et mécaniques. À partir d’une forme issue de la nature, les élèves créent un dispositif fonctionnel en appliquant leurs connaissances des machines simples.

Le guide comprend une fiche biographique de l’artiste, une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur sa démarche et ses techniques artistiques.

Type de ressource :

Scénario d’apprentissage

Niveaux scolaires ciblés :

4e à 8e année

Temps nécessaire pour réaliser et préparer l’activité :

Plus de 90 minutes

Potentiel d’interdisciplinarité :

  • Sciences et technologie

Ressources

Les machines simples par l’art de Sorel Etrog

Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer le concept des machines simples à partir des œuvres de Sorel Etrog. Les activités permettent de comprendre des mécanismes fondamentaux tout en établissant des liens entre formes organiques, systèmes mécaniques et création artistique.

Dans la première activité, les élèves observent une sélection d’œuvres d’Etrog afin d’identifier les éléments qui évoquent à la fois le monde naturel et le monde mécanique. Ensuite, les élèves comparent ces caractéristiques et dressent une liste des propriétés propres aux systèmes organiques et mécaniques.

La deuxième activité amène les élèves à analyser des sculptures d’Etrog en les reliant aux machines simples étudiées en classe, notamment la roue, le levier, la vis, la poulie et la cale.

Comme activité sommative, les élèves conçoivent une machine simple inspirée des œuvres de l’artiste, combinant des éléments naturels et mécaniques. À partir d’une forme issue de la nature, les élèves créent un dispositif fonctionnel en appliquant leurs connaissances des machines simples.

Le guide comprend une fiche biographique de l’artiste, une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur sa démarche et ses techniques artistiques.

Type de ressource
Scénario d’apprentissage

Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.

4e à 8e année

Plus de 90 minutes

  • Sciences et technologie
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