Ressources des partenaires
À partir de la peinture Rebuts de bûcherons (1935) d’Emily Carr, cette ressource pédagogique invite les élèves à réfléchir aux répercussions environnementales de la coupe à blanc.
Elle comprend un guide complet, une activité d’apprentissage autonome, une ligne du temps, une capsule vidéo et une riche banque d’images pour mieux connaître l’artiste et son œuvre.
Le guide propose trois activités principales : une observation guidée, une réponse créative à l’œuvre d’Emily Carr et la création d’une production artistique accompagnée d’une présentation orale ou écrite. L’activité autonome, pour sa part, est structurée en neuf étapes favorisant l’analyse critique et l’expression personnelle.
Ancrée dans la Colombie-Britannique où elle vivait, l’œuvre d’Emily Carr témoigne de son engagement envers la nature et de sa sensibilité aux effets dévastateurs de l’exploitation forestière. Ses tableaux, à la fois puissants et évocateurs, servent ici de point de départ pour développer la pensée critique, la conscience environnementale et la créativité des élèves.
4e à 12e année
90 minutes et plus
Ressources
À partir de la peinture Rebuts de bûcherons (1935) d’Emily Carr, cette ressource pédagogique invite les élèves à réfléchir aux répercussions environnementales de la coupe à blanc.
Elle comprend un guide complet, une activité d’apprentissage autonome, une ligne du temps, une capsule vidéo et une riche banque d’images pour mieux connaître l’artiste et son œuvre.
Le guide propose trois activités principales : une observation guidée, une réponse créative à l’œuvre d’Emily Carr et la création d’une production artistique accompagnée d’une présentation orale ou écrite. L’activité autonome, pour sa part, est structurée en neuf étapes favorisant l’analyse critique et l’expression personnelle.
Ancrée dans la Colombie-Britannique où elle vivait, l’œuvre d’Emily Carr témoigne de son engagement envers la nature et de sa sensibilité aux effets dévastateurs de l’exploitation forestière. Ses tableaux, à la fois puissants et évocateurs, servent ici de point de départ pour développer la pensée critique, la conscience environnementale et la créativité des élèves.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
4e à 12e année
90 minutes et plus
French