Ressources des partenaires
Ce livre audio propose l’histoire Frida, c’est moi, écrite et interprétée par Sophie Faucher. Destiné à un jeune public, le récit donne voix à Frida enfant, qui raconte avec sensibilité les joies et les épreuves de son quotidien au Mexique.
Atteinte de poliomyélite, elle doit composer avec les moqueries de son entourage, tout en cultivant une force intérieure nourrie par son imagination et son identité.
À travers ses souvenirs et ses allées et venues, Frida se définit de multiples façons : Frida l’invincible qui grimpe aux arbres, Frida à papa le photographe, Frida Diego en hommage à Diego Rivera. La musique, les ambiances sonores et l’intégration de mots mexicains enrichissent l’expérience d’écoute et plongent les élèves dans un univers culturel vivant et coloré.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’art dramatique, la musique et les arts visuels. Les élèves pourraient créer un autoportrait symbolique inspiré des multiples facettes de Frida, rédiger un court monologue exprimant une force intérieure ou concevoir un collage intégrant des éléments culturels, des couleurs et des motifs évoquant l’univers mexicain présenté dans le récit.
Poursuivez l’exploration de l’histoire de Frida avec le tome 2 Moi, c’est Frida Kahlo.
1re à 6e année
30 à 45 minutes
Ressources
Ce livre audio propose l’histoire Frida, c’est moi, écrite et interprétée par Sophie Faucher. Destiné à un jeune public, le récit donne voix à Frida enfant, qui raconte avec sensibilité les joies et les épreuves de son quotidien au Mexique.
Atteinte de poliomyélite, elle doit composer avec les moqueries de son entourage, tout en cultivant une force intérieure nourrie par son imagination et son identité.
À travers ses souvenirs et ses allées et venues, Frida se définit de multiples façons : Frida l’invincible qui grimpe aux arbres, Frida à papa le photographe, Frida Diego en hommage à Diego Rivera. La musique, les ambiances sonores et l’intégration de mots mexicains enrichissent l’expérience d’écoute et plongent les élèves dans un univers culturel vivant et coloré.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’art dramatique, la musique et les arts visuels. Les élèves pourraient créer un autoportrait symbolique inspiré des multiples facettes de Frida, rédiger un court monologue exprimant une force intérieure ou concevoir un collage intégrant des éléments culturels, des couleurs et des motifs évoquant l’univers mexicain présenté dans le récit.
Poursuivez l’exploration de l’histoire de Frida avec le tome 2 Moi, c’est Frida Kahlo.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
1re à 6e année
30 à 45 minutes