Ressources des partenaires
Ce scénario d’apprentissage interdisciplinaire s’inspire de l’album Puulik cherche le vent de Richard Alarie pour amener les élèves à transformer une œuvre littéraire en création artistique vivante. À partir du parcours de Puulik, jeune Inuk à la chasse au caribou, les élèves explorent le mouvement des animaux, les niveaux de déplacement et les possibilités expressives du corps afin de coconstruire un récit dansé.
En parallèle, les élèves rédigent des strophes poétiques inspirées de l’histoire, conçoivent des masques représentant les animaux choisis et intègrent ces créations dans une performance présentée devant leurs pairs.
Cette démarche permet de tisser des liens riches entre la littérature, la danse, les arts visuels et l’écriture, tout en développant la collaboration, l’imaginaire et l’ouverture à une œuvre franco-manitobaine ancrée dans une réalité culturelle distincte.
Il est important de comprendre qu’il est possible d’explorer les arts autochtones en classe à des fins pédagogiques, dans un esprit de respect et d’apprentissage. Cependant, ces éléments ne devraient pas être intégrés à une présentation publique ou à un spectacle, car cela pourrait être perçu comme de l’appropriation culturelle. Nous vous invitons à honorer les traditions artistiques autochtones dans un cadre éducatif respectueux.
4e à 6e année
Plus de 90 minutes
Ressources
Ce scénario d’apprentissage interdisciplinaire s’inspire de l’album Puulik cherche le vent de Richard Alarie pour amener les élèves à transformer une œuvre littéraire en création artistique vivante. À partir du parcours de Puulik, jeune Inuk à la chasse au caribou, les élèves explorent le mouvement des animaux, les niveaux de déplacement et les possibilités expressives du corps afin de coconstruire un récit dansé.
En parallèle, les élèves rédigent des strophes poétiques inspirées de l’histoire, conçoivent des masques représentant les animaux choisis et intègrent ces créations dans une performance présentée devant leurs pairs.
Cette démarche permet de tisser des liens riches entre la littérature, la danse, les arts visuels et l’écriture, tout en développant la collaboration, l’imaginaire et l’ouverture à une œuvre franco-manitobaine ancrée dans une réalité culturelle distincte.
Il est important de comprendre qu’il est possible d’explorer les arts autochtones en classe à des fins pédagogiques, dans un esprit de respect et d’apprentissage. Cependant, ces éléments ne devraient pas être intégrés à une présentation publique ou à un spectacle, car cela pourrait être perçu comme de l’appropriation culturelle. Nous vous invitons à honorer les traditions artistiques autochtones dans un cadre éducatif respectueux.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
4e à 6e année
Plus de 90 minutes
French