Ressources des partenaires
Cette activité amène les élèves à réfléchir au concept d’insécurité linguistique à travers une approche participative et créative. Après une discussion de groupe et le visionnement d’une capsule vidéo, les élèves partagent leurs réactions, leurs expériences et leures perceptions.
En petites équipes, les élèves explorent le sujet lors d’un remue-méninges, puis s’initient à la technique du croquis-note (sketchnote) pour exprimer visuellement leur compréhension et leur vécu de l’insécurité linguistique. Chaque élève crée ensuite une production individuelle, qu’il ou elle peut partager en classe ou dans la communauté scolaire.
L’activité vise à valoriser toutes les variétés du français, à ouvrir le dialogue sur les expériences vécues en contexte minoritaire et à renforcer le sentiment de sécurité linguistique.
9e à 12e année
Entre 60 à 90 minutes
Ressources
Cette activité amène les élèves à réfléchir au concept d’insécurité linguistique à travers une approche participative et créative. Après une discussion de groupe et le visionnement d’une capsule vidéo, les élèves partagent leurs réactions, leurs expériences et leures perceptions.
En petites équipes, les élèves explorent le sujet lors d’un remue-méninges, puis s’initient à la technique du croquis-note (sketchnote) pour exprimer visuellement leur compréhension et leur vécu de l’insécurité linguistique. Chaque élève crée ensuite une production individuelle, qu’il ou elle peut partager en classe ou dans la communauté scolaire.
L’activité vise à valoriser toutes les variétés du français, à ouvrir le dialogue sur les expériences vécues en contexte minoritaire et à renforcer le sentiment de sécurité linguistique.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
9e à 12e année
Entre 60 à 90 minutes
French