Ressources des partenaires
Ce livre audio propose l’histoire Dans les souliers d’Amédée, écrite par Véronique Lambert et interprétée par Marie-Thérèse Fortin. Le récit met en scène Amédée, un cordonnier dont les souliers deviennent, la nuit venue, des portes vers d’autres réalités.
En enfilant différentes paires de chaussures, Amédée se retrouve tour à tour dans la peau d’une chauffeuse d’autobus, d’un danseur à claquettes, d’un éboueur, d’un préposé à l’entretien, d’un enseignant, d’une cheffe cuisinière ou d’un homme en situation d’itinérance. À travers ces expériences, il découvre les défis propres à chaque métier et développe une compréhension plus profonde des réalités des autres.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’empathie par les arts visuels et l’art dramatique. Les élèves pourraient illustrer les souliers de chaque personnage en y intégrant des indices visuels sur leur quotidien, créer une bande dessinée mettant en scène une journée « dans les souliers » d’un métier choisi ou écrire et interpréter un court monologue exprimant les pensées d’un personnage au travail.
1re à 6e année
Entre 30 à 45 minutes
Français
Ressources
Ce livre audio propose l’histoire Dans les souliers d’Amédée, écrite par Véronique Lambert et interprétée par Marie-Thérèse Fortin. Le récit met en scène Amédée, un cordonnier dont les souliers deviennent, la nuit venue, des portes vers d’autres réalités.
En enfilant différentes paires de chaussures, Amédée se retrouve tour à tour dans la peau d’une chauffeuse d’autobus, d’un danseur à claquettes, d’un éboueur, d’un préposé à l’entretien, d’un enseignant, d’une cheffe cuisinière ou d’un homme en situation d’itinérance. À travers ces expériences, il découvre les défis propres à chaque métier et développe une compréhension plus profonde des réalités des autres.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’empathie par les arts visuels et l’art dramatique. Les élèves pourraient illustrer les souliers de chaque personnage en y intégrant des indices visuels sur leur quotidien, créer une bande dessinée mettant en scène une journée « dans les souliers » d’un métier choisi ou écrire et interpréter un court monologue exprimant les pensées d’un personnage au travail.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
1re à 6e année
Entre 30 à 45 minutes
Français
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