À l’occasion du lancement du mémoire Une place de choix pour l’art à l’école de la Fédération culturelle canadienne-française (FCCF), découvrez le premier portrait national de l’éducation artistique en francophonie canadienne et acadienne, et des données inédites sur le rôle transformateur des arts à l’école.

Nous vous proposerons des pistes d’actions concrètes et innovantes pour renforcer la place de l’art dans nos écoles, d’un bout à l’autre du pays.

Devenez acteur et actrice du changement!

Qui devrait s’inscrire et pourquoi?

Ce webinaire est ouvert à tous·tes ! Que vous soyez décideur public, enseignant·e, direction d’école, artiste, parent, représentant·e d’un conseil scolaire ou d’un organisme artistique et culturel, vous découvrirez le potentiel transformateur de l’art.

Vous repartirez avec des idées d’actions concrètes à mettre en œuvre dans vos écoles, vos communautés et vos environnements professionnels, afin de renforcer la place de l’art au sein de nos établissements éducatifs.

Contenu du webinaire :

• Présentation du premier portrait national de l’éducation artistique en francophonie canadienne et acadienne – Combien de temps est dédié à l’art en salle de classe ? Qui y a accès, qui en est exclu, et pourquoi ? Qui enseigne les arts à nos enfants ? Découvrez l’impact de nos systèmes éducatifs sur l’accès à l’art dans nos écoles.

• Partage de données probantes sur les bénéfices de l’éducation artistique – L’éducation artistique contribue à résoudre des enjeux sociaux importants. Découvrez son potentiel pour l’intégration des élèves issus de l’immigration, sur la santé et le bien-être, sur le développement de citoyennes et citoyens culturellement engagé·e·s et bien plus!

• Présentation de recommandations concrètes et innovantes pour faire une place de choix à l’art dans les écoles de langue française – Repartez avec des idées d’actions concrètes à poser dans vos écoles, vos communautés, votre milieu de travail.
• Période de discussion – Nos animatrices seront disponibles pour répondre à toutes vos interrogations.