Jeux de hauteur musicale
- Niveaux scolaires : De la 3e à la 6e année
- Objectif : Comprendre l’importance des nuances musicales (par exemple la hauteur d’une note) dans l’interprétation d’une partition musicale
- Durée : À la discrétion de l’ensignante ou de l’enseignant
- Matériel :
Des cartons de couleurs différentes
Étiquettes autocollantes
Ballons
Craie de couleurs pour l’extérieur
Xylophone
Jouez des extraits de musique et demandez aux élèves de distinguer les notes aigües des notes graves à l’aide de cartons de couleur (par exemple : l’élève lève un carton bleu pour une note grave, et un carton vert, pour une note aigüe).
Invitez les élèves à écouter et à reproduire des mélodies simples en utilisant les syllabes musicales, c’est-à-dire une mélodie où chaque syllabe est portée par une seule note. Cela les aidera à développer leur oreille musicale.
*voir capsule vidéo sur le Chant
- Collez des étiquettes avec les syllabes musicales sur des ballons.
- Faites un cercle avec les élèves et lancez le ballon.
- L’élève qui attrape le ballon doit chanter la syllabe musicale indiquée.
- Tracez de grands cercles de couleur sur le sol, chacun représentant une note (do, ré, mi, etc.).
- Chantez une note ou jouez-la sur un xylophone.
- Les élèves se précipitent dans le cercle représentant la note chantée ou jouée.
- La dernière personne à entrer dans le cercle est éliminée.
- Répétez jusqu’à ce qu’une personne remporte la partie.
- Divisez la classe en petits groupes.
- Donnez à chaque groupe une série de syllabes musicales (par exemple, do-mi-sol) et demandez-leur de créer une petite mélodie en utilisant ces syllabes.
- Chaque groupe peut ensuite présenter sa mélodie au reste de la classe.
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