Ressources des partenaires

Pourquoi la photographie?

Polypodium crenatum, Norway
Anna Atkins, Polypodium crenatum, Norvège, 1854, cyanotype, 32,9 x 23,6 cm. Musée des beaux-arts du Canada, Ottawa. Acheté en 1983.

Pourquoi la photographie?

À l’intérieur du programme Pourquoi la photographie ?, les élèves découvrent une grande diversité d’approches et de techniques photographiques, tout en analysant comment les artistes utilisent la photographie pour transmettre leurs idées, susciter l’émotion ou documenter le monde.

Le programme se déroule du lundi au vendredi pendant les heures scolaires. Les réservations doivent se faire au moins quatre semaines à l’avance. Pour participer, un ordinateur, une caméra Web, un microphone, des haut-parleurs, un projecteur et une connexion Internet câblée seront nécessaires. Veuillez aussi vous assurer que les élèves ont en main papier et crayons, puisqu’une courte activité de dessin est comprise dans tous les programmes.

Type de ressource :

Programme scolaire virtuel

Niveaux scolaires ciblés :

7e à 12e année

Temps nécessaire pour réaliser et préparer l’activité :

Entre 45 à 60 minutes

Ressources

Pourquoi la photographie?

Pourquoi la photographie?

À l’intérieur du programme Pourquoi la photographie ?, les élèves découvrent une grande diversité d’approches et de techniques photographiques, tout en analysant comment les artistes utilisent la photographie pour transmettre leurs idées, susciter l’émotion ou documenter le monde.

Le programme se déroule du lundi au vendredi pendant les heures scolaires. Les réservations doivent se faire au moins quatre semaines à l’avance. Pour participer, un ordinateur, une caméra Web, un microphone, des haut-parleurs, un projecteur et une connexion Internet câblée seront nécessaires. Veuillez aussi vous assurer que les élèves ont en main papier et crayons, puisqu’une courte activité de dessin est comprise dans tous les programmes.

Type de ressource
Programme scolaire virtuel

Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.

7e à 12e année

Entre 45 à 60 minutes

Polypodium crenatum, Norway
fr_FRFrench