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L’industrie et les environnements maritimes par l’art d’Edward Mitchell Bannister

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L’industrie et les environnements maritimes par l’art d’Edward Mitchell Bannister

Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer les environnements maritimes et côtiers à partir des œuvres de Edward Mitchell Bannister.

Dans la première activité, les élèves comparent des activités maritimes du passé et du présent en réalisant une esquisse d’une scène contemporaine inspirée d’une œuvre de Bannister. Ensuite, les élèves rédigent un court texte mettant en évidence les ressemblances et les différences entre les pratiques maritimes à différentes époques.

La deuxième activité propose une exploration des interactions entre l’océan, les marées et la géologie côtière. À partir d’une discussion dirigée et de l’observation des œuvres de Bannister, les élèves mobilisent leurs connaissances pour interpréter les formes des vagues, les courants et les conditions météorologiques.

Comme activité sommative, les élèves effectuent une recherche sur un organisme marin, son habitat et ses besoins biotiques et abiotiques. Les élèves créent une esquisse de cet organisme et déterminent son emplacement approprié dans un paysage marin représenté dans une œuvre de Bannister.

Le guide comprend une fiche biographique de l’artiste, une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur sa démarche et ses techniques artistiques.

Type de ressource :

Scénario d’apprentissage

Niveaux scolaires ciblés :

9e à 12e année

Temps nécessaire pour réaliser et préparer l’activité :

Plus de 90 minutes

Potentiel d’interdisciplinarité :

  • Études environnementales
  • Études sociales
  • Français
  • Histoire
  • Sciences

Ressources

L’industrie et les environnements maritimes par l’art d’Edward Mitchell Bannister

Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer les environnements maritimes et côtiers à partir des œuvres de Edward Mitchell Bannister.

Dans la première activité, les élèves comparent des activités maritimes du passé et du présent en réalisant une esquisse d’une scène contemporaine inspirée d’une œuvre de Bannister. Ensuite, les élèves rédigent un court texte mettant en évidence les ressemblances et les différences entre les pratiques maritimes à différentes époques.

La deuxième activité propose une exploration des interactions entre l’océan, les marées et la géologie côtière. À partir d’une discussion dirigée et de l’observation des œuvres de Bannister, les élèves mobilisent leurs connaissances pour interpréter les formes des vagues, les courants et les conditions météorologiques.

Comme activité sommative, les élèves effectuent une recherche sur un organisme marin, son habitat et ses besoins biotiques et abiotiques. Les élèves créent une esquisse de cet organisme et déterminent son emplacement approprié dans un paysage marin représenté dans une œuvre de Bannister.

Le guide comprend une fiche biographique de l’artiste, une banque d’images, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur sa démarche et ses techniques artistiques.

Type de ressource
Scénario d’apprentissage

Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.

9e à 12e année

Plus de 90 minutes

  • Études environnementales
  • Études sociales
  • Français
  • Histoire
  • Sciences
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