Ressources des partenaires
Ce livre audio présente Le voyage de Kwé Kwé et Mulgtess, un conte de JoAn Pawnee Parent, autrice autochtone de la Nation métisse Nipissing, interprété par Robert Seven Crows. Le récit explique l’origine de la salutation « kwé-kwé » et propose une réflexion sur une société en perte d’équilibre qui doit renouer avec les traditions ancestrales.
Dans cette quête symbolique, deux enfants puisent dans la sagesse de leurs aînés, le m’shoum et la k’koum. Guidés par des animaux porteurs de sens, le cerf, la corneille et le saumon, ils apprennent à écouter, observer et agir avec respect. Les tambours, les tawegan, jouent également un rôle central en tant que moyens de communication et de transmission.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’art dramatique, la danse et les arts visuels. Les élèves pourraient créer une courte mise en scène illustrant une étape de la quête, concevoir des gestes chorégraphiques inspirés des animaux guides ou réaliser des masques symboliques représentant les alliés du récit. En arts visuels, ils pourraient produire une œuvre illustrant la transformation d’un monde déséquilibré vers un monde harmonieux.
Remarque sur l’appropriation culturelle : Il est important de comprendre qu’il est possible d’explorer les arts autochtones en classe à des fins pédagogiques, dans un esprit de respect et d’apprentissage. Cependant, ces éléments ne devraient pas être intégrés à une présentation publique ou à un spectacle, car cela pourrait être perçu comme de l’appropriation culturelle. Nous vous invitons à honorer les traditions artistiques autochtones dans un cadre éducatif respectueux.
1re à 6e année
Entre 45 à 60 minutes
Ressources
Ce livre audio présente Le voyage de Kwé Kwé et Mulgtess, un conte de JoAn Pawnee Parent, autrice autochtone de la Nation métisse Nipissing, interprété par Robert Seven Crows. Le récit explique l’origine de la salutation « kwé-kwé » et propose une réflexion sur une société en perte d’équilibre qui doit renouer avec les traditions ancestrales.
Dans cette quête symbolique, deux enfants puisent dans la sagesse de leurs aînés, le m’shoum et la k’koum. Guidés par des animaux porteurs de sens, le cerf, la corneille et le saumon, ils apprennent à écouter, observer et agir avec respect. Les tambours, les tawegan, jouent également un rôle central en tant que moyens de communication et de transmission.
Cette ressource offre des occasions d’explorer l’art dramatique, la danse et les arts visuels. Les élèves pourraient créer une courte mise en scène illustrant une étape de la quête, concevoir des gestes chorégraphiques inspirés des animaux guides ou réaliser des masques symboliques représentant les alliés du récit. En arts visuels, ils pourraient produire une œuvre illustrant la transformation d’un monde déséquilibré vers un monde harmonieux.
Remarque sur l’appropriation culturelle : Il est important de comprendre qu’il est possible d’explorer les arts autochtones en classe à des fins pédagogiques, dans un esprit de respect et d’apprentissage. Cependant, ces éléments ne devraient pas être intégrés à une présentation publique ou à un spectacle, car cela pourrait être perçu comme de l’appropriation culturelle. Nous vous invitons à honorer les traditions artistiques autochtones dans un cadre éducatif respectueux.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
1re à 6e année
Entre 45 à 60 minutes