Ressources des partenaires
Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer le portrait photographique comme moyen de raconter l’identité, l’immigration et l’histoire canadienne à partir des œuvres de Yousuf Karsh.
Dans la première activité, les élèves analysent l’autoportrait de Karsh de 1938 lié à son parcours d’immigration. À travers l’étude de l’éclairage, de la composition et du langage corporel, les élèves réfléchissent à la façon dont l’autoportrait peut communiquer une histoire personnelle marquée par le déplacement, la résilience et la transformation.
La deuxième activité s’appuie sur la série Canadian Cities. Les élèves examinent comment le photographe représente les personnes et les lieux avec dignité, puis créent un reportage photo documentant leur propre communauté, en portant attention à la narration visuelle et aux choix esthétiques.
Comme activité sommative, les élèves choisissent un portrait emblématique de Karsh et effectuent des recherches sur la personnalité canadienne représentée. Les élèves analysent les choix artistiques du photographe et expliquent comment le portrait communique l’importance historique et culturelle du sujet.
Le guide comprend une banque d’images, des fiches biographiques, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur le style et les techniques photographiques de Karsh.
6e à 12e année
Plus de 90 minutes
Ressources
Ce guide pédagogique propose trois activités qui amènent les élèves à explorer le portrait photographique comme moyen de raconter l’identité, l’immigration et l’histoire canadienne à partir des œuvres de Yousuf Karsh.
Dans la première activité, les élèves analysent l’autoportrait de Karsh de 1938 lié à son parcours d’immigration. À travers l’étude de l’éclairage, de la composition et du langage corporel, les élèves réfléchissent à la façon dont l’autoportrait peut communiquer une histoire personnelle marquée par le déplacement, la résilience et la transformation.
La deuxième activité s’appuie sur la série Canadian Cities. Les élèves examinent comment le photographe représente les personnes et les lieux avec dignité, puis créent un reportage photo documentant leur propre communauté, en portant attention à la narration visuelle et aux choix esthétiques.
Comme activité sommative, les élèves choisissent un portrait emblématique de Karsh et effectuent des recherches sur la personnalité canadienne représentée. Les élèves analysent les choix artistiques du photographe et expliquent comment le portrait communique l’importance historique et culturelle du sujet.
Le guide comprend une banque d’images, des fiches biographiques, des ressources complémentaires ainsi que des informations sur le style et les techniques photographiques de Karsh.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
6e à 12e année
Plus de 90 minutes
French