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Sculpter des concepts sociaux à la manière de Ron Naganosh

Cette activité est basée sur la vidéo Moi, je fais de l’art comme Ron Naganosh, sur l’étude de ses œuvres et sur le guide pédagogique qui l’accompagne.

Elle invite à réfléchir au rôle de l’art comme outil de sensibilisation aux enjeux sociaux. Les élèves choisissent un thème, conçoivent une sculpture avec des matériaux recyclés et expliquent ensuite le message transmis par leur création.

Étape 1 : Activer les connaissances

Visionnez la vidéo « Moi, je fais de l’art comme Ron Naganosh » et étudiez des œuvres pour découvrir la technique de Ron et son utilisation de matériaux réutilisés pour aborder des enjeux sociaux.

Posez les questions suivantes :

- Quels enjeux sociaux détectes-tu dans les œuvres de Ron Naganosh ?

- Pourquoi penses-tu que l’art peut sensibiliser les gens à ces enjeux ?

Établissez un lien entre cette discussion et les thèmes que les élèves vont explorer (par exemple : environnement, égalité, justice sociale).

Étape 2 : Choisir un thème et collecter des matériaux 

Ensemble ou en petits groupes pour sélectionner un thème social à représenter (par exemple : environnement, paix, égalité).

Invitez les élèves à récupérer des matériaux recyclés ou des objets de la nature morte pour leur sculpture.

- Les élèves peuvent apporter ces matériaux de chez eux ou les trouver dans la communauté.

Profitez de cette occasion pour éveiller leur conscience quant à l’importance du recyclage et du développement durable.

Étape 3 : Créer une sculpture  

En groupes de 2 ou 3, les élèves créent une sculpture inspirée du thème social choisi.

Donnez des consignes simples :

- Utilisez uniquement des matériaux recyclés ou naturels.

- Pensez à la symbolique des objets pour renforcer votre message.

- Assurez-vous que votre sculpture est visuellement claire et transmet une émotion.

- Donnez à votre sculpture un titre percutant.

Étape 4 : Présenter les œuvres  

Organisez une exposition au sein de votre salle de classe ou de votre école. Chaque équipe présente sa sculpture en exprimant le message ou le thème social de l’œuvre et en expliquant le choix des matériaux et leur symbolisme.

Étape 5 : Consolider les apprentissages

Proposez à vos élèves de choisir parmi les sculptures : celle qui est la plus originale, celle qui transmet le message le plus fort ou celle qui utilise le mieux les matériaux recyclés.

Terminez par une discussion collective pour explorer les raisons de ces choix et ce que chaque élève a retenu de l’activité.

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Type de ressource :

Série de courts métrages qui jette un regard sur un groupe d’artistes canadiens et canadiennes en arts visuels

Autres activités proposées par La ruchée :

Intention pédagogique :

Effectuer des réflexions sociales et environnementales par l’entremise de l’expression artistique

Niveaux scolaires ciblés :

4e à 6e année

Temps nécessaire pour consulter l’activité :

10 à 20 minutes

Temps nécessaire pour réaliser et préparer l’activité :

60 à 120 minutes

Compétences globales :

Citoyenneté mondiale et durabilité
Innovation, créativité et entrepreneuriat

Phase préparatoire :

Avoir des connaissances de base de certains enjeux sociaux, tels que l’environnement, l’égalité ou la justice sociale

Résultats d’apprentissage :

Explorer la relation entre le recyclage, la création artistique et les enjeux sociaux, en apprenant à réutiliser des objets pour transmettre un message significatif à travers la sculpture

Potentiel d’interdisciplinarité :

Études sociales (écologie)

Ressources et matériel nécessaires :

Internet et ordinateur avec écran ou projecteur pour diffuser la vidéo

Matériel artistique recyclé

Ressources complémentaires :

Guide pédagogique « Moi, je fais de l’art comme Ron Naganosh », Office national du film

Ron Naganosh, L’institut de l’art canadien

Ressources

Sculpter des concepts sociaux à la manière de Ron Naganosh

Cette activité est basée sur la vidéo Moi, je fais de l’art comme Ron Naganosh, sur l’étude de ses œuvres et sur le guide pédagogique qui l’accompagne.