Ressources des partenaires
Ce guide pédagogique propose trois activités interdisciplinaires inspirées par les paysages emblématiques de Doris McCarthy. En croisant arts visuels, géographie, sciences et citoyenneté, les élèves explorent les liens entre le territoire canadien, ses caractéristiques physiques et les transformations humaines qu’il subit.
La première activité permet aux élèves d’approfondir leurs connaissances des sept régions physiographiques du Canada en étudiant des œuvres de McCarthy. En comparant ces œuvres à des cartes géographiques, les élèves identifient les particularités visuelles de chaque région et les phénomènes naturels qui les façonnent.
La deuxième activité invite les élèves à produire leur propre paysage canadien, à partir d’une région désignée, en s’inspirant des techniques et de l’approche artistique de McCarthy. Cette démarche encourage une observation attentive du territoire et une interprétation personnelle de ses éléments visuels et écologiques.
L’activité finale aborde la notion de changement environnemental. Les élèves choisissent une région du Canada, identifient un changement précis causé par l’activité humaine, puis présentent leur analyse sous la forme d’une infographie, d’une brochure, d’une affiche, d’un site Web ou d’une présentation numérique afin de sensibiliser leur communauté scolaire à cet enjeu.
Le guide comprend une fiche biographique de Doris McCarthy, une banque d’images de ses œuvres, des ressources pédagogiques supplémentaires et des informations sur son style et ses techniques artistiques.
4e à 12e année
Plus de 90 minutes
Ressources
Ce guide pédagogique propose trois activités interdisciplinaires inspirées par les paysages emblématiques de Doris McCarthy. En croisant arts visuels, géographie, sciences et citoyenneté, les élèves explorent les liens entre le territoire canadien, ses caractéristiques physiques et les transformations humaines qu’il subit.
La première activité permet aux élèves d’approfondir leurs connaissances des sept régions physiographiques du Canada en étudiant des œuvres de McCarthy. En comparant ces œuvres à des cartes géographiques, les élèves identifient les particularités visuelles de chaque région et les phénomènes naturels qui les façonnent.
La deuxième activité invite les élèves à produire leur propre paysage canadien, à partir d’une région désignée, en s’inspirant des techniques et de l’approche artistique de McCarthy. Cette démarche encourage une observation attentive du territoire et une interprétation personnelle de ses éléments visuels et écologiques.
L’activité finale aborde la notion de changement environnemental. Les élèves choisissent une région du Canada, identifient un changement précis causé par l’activité humaine, puis présentent leur analyse sous la forme d’une infographie, d’une brochure, d’une affiche, d’un site Web ou d’une présentation numérique afin de sensibiliser leur communauté scolaire à cet enjeu.
Le guide comprend une fiche biographique de Doris McCarthy, une banque d’images de ses œuvres, des ressources pédagogiques supplémentaires et des informations sur son style et ses techniques artistiques.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
4e à 12e année
Plus de 90 minutes
French