Ressources des partenaires
Cette deuxième capsule vidéo de la série sur la mise en scène, vise à démystifier les premières étapes du travail du metteur ou de la metteuse en scène. Elle aborde notamment la première lecture de table et le travail de table, des moments essentiels pour amorcer le processus de création.
Après avoir lu le texte de la pièce à plusieurs reprises, le metteur ou la metteuse en scène précise le concept artistique et le message qu’il ou elle souhaite transmettre au public. Cette vision se développe en collaboration avec l’équipe de conception du décor, de l’éclairage, des costumes et du maquillage afin que l’ensemble de l’équipe artistique partage une même orientation.
La capsule présente également le déroulement de la première lecture du texte par les comédien·ne·s, suivie d’un travail d’analyse et d’ajustement du texte en fonction de la vision de mise en scène.
Cette ressource fait partie de la série Le A à Z d’une création et d’une production théâtrale.
4e à 12e année
Entre 5 à 10 minutes
Ressources
Cette deuxième capsule vidéo de la série sur la mise en scène, vise à démystifier les premières étapes du travail du metteur ou de la metteuse en scène. Elle aborde notamment la première lecture de table et le travail de table, des moments essentiels pour amorcer le processus de création.
Après avoir lu le texte de la pièce à plusieurs reprises, le metteur ou la metteuse en scène précise le concept artistique et le message qu’il ou elle souhaite transmettre au public. Cette vision se développe en collaboration avec l’équipe de conception du décor, de l’éclairage, des costumes et du maquillage afin que l’ensemble de l’équipe artistique partage une même orientation.
La capsule présente également le déroulement de la première lecture du texte par les comédien·ne·s, suivie d’un travail d’analyse et d’ajustement du texte en fonction de la vision de mise en scène.
Cette ressource fait partie de la série Le A à Z d’une création et d’une production théâtrale.
Au cours de cette formation de groupe en présentiel, les personnes participantes apprennent à reconnaitre et à questionner leurs pensées limitantes liées aux arts, découvrent des stratégies pour mener des activités créatives en classe, explorent le processus de création à travers diverses activités et apprennent des techniques afin d’être le meilleur modèle possible pour leurs élèves.
4e à 12e année
Entre 5 à 10 minutes
French