Étape 1 : Activer les connaissances  

• Faites découvrir aux élèves l’univers musical et les personnages de la Forêt des Accords en suivant les étapes de l’activité « Le concert dans la Forêt des Accords » du Centre national des arts, dans la section « Avant de lire l’histoire ». 

• Menez une discussion pour activer leurs connaissances sur les sons, les émotions qu’ils peuvent évoquer et leur rôle dans une histoire. Posez des questions comme : 

• • « Quels sons reconnais-tu dans la nature ou la musique ? » 

• • « Quels types d’émotions ces sons peuvent-ils transmettre ? » 

Étape 2 : Découvrir l’histoire et le vocabulaire musical  

• Lisez Le concert dans la Forêt des Accords avec les élèves en suivant les étapes de la section « Lecture de l’histoire ». 

• Pendant la lecture, éveillez la sensibilité des élèves aux caractéristiques des sons :  

• • Type de production : frappé, pincé, secoué, frotté, etc. 

• • Timbre : rude, métallique, nasillard, aigu, fluté, etc. 

• • Qualificatifs : abrutissant, agaçant, ahurissant, ambiant, etc. 

• • Demandez aux élèves de réagir aux sons mentionnés dans l’histoire. 

• • Ils devront identifier les instruments et partager les émotions que ces sons suscitent. 

• Posez-leur des questions telles que 

• • « Que ressens-tu en écoutant ces sons ? » 

• • « À ton avis, pourquoi les Grognons produisent-ils des sons particuliers ? » 

Étape 3 : Improviser une assemblée générale  

• Organisez un jeu d’improvisation basé sur l’étape 3 de l’activité « Le concert dans la Forêt des Accords ». Les élèves incarneront Petit et les autres musicien·enne·s pour proposer des solutions au problème des Grognons. 

• Encouragez les élèves à utiliser : 

• • des expressions faciales adaptées à chaque personnage. 

• • des gestes et des voix distinctes pour refléter les différentes personnalités. 

• Intégrez les nouvelles idées développées par les élèves dans l’histoire pour enrichir l’improvisation. 

• Si nécessaire, utilisez les ressources complémentaires suivantes pour structurer l’activité : 

• • Capsules éducatives : Les personnages et Les gestes et les expressions faciales (La ruchée) 

• • Article «L’improvisation à l’école, une boite à outils pour le développement des jeunes» (La ruchée)